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CELTS-17:平台与媒体标准引用规范
时间: 2010-10-08

(一)本规范的目的

    在网络化的社会,大力发展远程教育,对于促进我国教育的普及和建立终身学习体系,实现教育的跨跃式发展,具有重大意义。但是基于Internet的远程教育系统形成了多种媒体、多种技术共存的新格局,这样导致现代远程教育系统具有技术复杂性、文化多样性等特点,使得不同教育系统间难以沟通,阻碍系统间的互操作性。因此,国际上有不少企业机构和学术团体致力于网络教育技术标准的研制工作,并且已经产生了一大批标准化成果。如国际电气和电子工程师协会(IEEE)成立了一个学习技术标准委员会(Learning Technology Standard Committee,IEEE LTSC),组织力量开展有关标准的研究工作,现已形成了IEEE p1484标准体系。

    平台与媒体标准引用规范是“现代远程教育技术规范(CELTS)”中与教育环境相关的标准。平台与媒体标准引用规范(以下简称平台与媒体标准)是从属于CELTS体系中的教学环境相关标准(即CELTS-17),旨在保持教育系统间对现有的成套平台(比如:浏览器、操作系统等)的兼容性,对系统中基本技术特性的描述加以规范,形成标准引用文档(A Standards Profile)和标准引用文档集(A Standards Profiles)。这样,无论是技术厂商、资源的提供者,还是资源的使用者,都会更加方便地选取教育系统平台,重用相关的教育资源,并且有助于远程教育标准化的推广。

(二)平台与媒体标准概述

    平台与媒体标准是基于标准和规范的标准,是对教学系统定制和资源建设过程所参照引用的已有的标准和规范进行描述,提供几类规范化的标准引用文档,即标记语言、音频格式、视频及图形格式、页面描述语言、Java技术、JavaScript技术、文字处理格式、演示文稿格式、电子表格格式、文档服务。本规范也将针对教学系统所处的操作环境(如浏览器、工作站等)提供常见的标准引用文档集。标准引用文档和标准引用文档集可直接用于现代远程教育系统运行环境定制和教育资源的描述。

    平台与媒体标准有以下几方面的特点:

1.     平台与媒体标准是对学习技术环境中所引用的标准和规范提供标准化描述,是与教学环境相关的标准;

2.     本规范是对已经存在的国际标准和通用规范的引用,所以本标准是与相关的标准保持兼容一致性,技术上是可行的;

3.     标准化的现代远程教育系统,其基础技术应该与国际公用技术标准保持兼容,因此本标准所引用的范围主要涉及功能性规范(如Java1.1,JPEG,GIF-89a)的引用,而不涉及具体的实现(如Netscape4.0,Windows 95,Adobe PDF plug-in等);

4.     该规范将使得厂商、客户、内容开发者等可以引用通用的技术标准和规范,而不涉及标准本身的定义和内容。标准引用文档技术与ISO国际标准档案(引用标准)以及ISO/IEC JTC M4046标准引用规范是一致的;

5.     本规范会定期进行更新和扩展,因为学习技术环境中被引用的新技术更新速度很快。

(三)平台与媒体标准构成

    平台与媒体标准是对教学系统定制和教育资源建设过程所参照引用的已有的标准和规范进行描述,提供规范化的标准引用文档和标准引用文档集。该标准主要分为以下几个组成部分:

CELTS-17.0.*:综述文档;

CELTS-17.1.*:标准引用文档集;

CELTS-17.2.*:标记语言(标准引用文档);

CELTS-17.3.*:音频格式(标准引用文档);

CELTS-17.4.*:视频及图形格式(标准引用文档);

CELTS-17.5.*:页面描述语言(标准引用文档);

CELTS-17.6.*:Java技术(标准引用文档);

CELTS-17.7.*:JavaScript技术(标准引用文档);

CELTS-17.8.*:文字处理格式(标准引用文档);

CELTS-17.9.*:演示文档格式(标准引用文档);

CELTS-17.10.*:电子表格格式(标准引用文档);

CELTS-17.11.*:文档服务(标准引用文档)。

    由上可知,平台与媒体标准的实际组成部分为标准引用文档和标准引用文档集。标准引用文档是对在教育系统中引用的标准和规范的规范化描述文档,标准引用文档集是对标准引用文档所描述标准和规范的引用集合,即可以是标准引用文档的引用集合,或者是标准引用文档和标准引用文档集的引用集合。三者间的关系可由图1表示:

(四)关于本规范的相关说明

    标准引用文档是描述(不同于“定义”)技术规则(如标准、规范)引用情况的技术文档。标准引用文档可以生成标准的引用文档集,并允许对所引用的每个标准进行剪裁、扩充或限制,符合标准引用文档的开发委员会的要求。所以,对标准引用文档应该有如下理解:标准引用文档仅仅只是对标准或规范进行引用,而不是标准语句本身的定义或解释。

    标准引用文档不会提高所引用的标准或规范的技术含量。

    标准引用文档中可能涉及到一些具体公司的技术标准,但并不意味着他们的这些技术标准就成为了国际标准。即对于被引用的标准或规范的制定厂商(如Microsoft、 Adobe、 Corel、 Macromedia等等)而言,他们的标准或规范并不会因为被CELTS-17.* .*系列标准引用文档参考,就被标准化了,其实仅仅只是被引用了而已。

    标准引用文档只是一个引用文档(就像图书馆里书目的索引)。对于被引用的标准或规范的知识产权所有者而言,被引用的标准或规范的知识产权,仍归原来的所有者拥有。

    在教学系统定制和教育资源建设过程中常被使用的平台媒体技术纷繁芜杂,并且新技术的更新速度很快,合理的划分这些描述技术的标准引用文档,是平台与媒体标准的一个重要的特点。本标准把标准引用文档划分为十大类:标记语言、音频格式、视频及图形格式、页面描述语言、Java技术、JavaScript技术、文字处理格式、演示文档格式、电子表格格式、文档服务。其文档的内容和格式定义如下:

    第一节:概述。其中包括范围、目的等等,以及对标准和规范发展组织(SSDO)而言必要的文字,本节的文字长短视涉及的技术内容而定。

    第二节:标准化引用。包括所支持标准和规范的引用列表(其表现形式类似于参考书目,只不过引用参考的是标准而已)。类似的,在C语言程序设计中:函数的定义(C代码)、函数的声明(如头文件中的原型)以及函数的使用(一个应用程序)之间是有区别的。所引用的源标准类似于定义,而标准化的引用类似于声明,实际的引用文档类似于具体的应用。实际引用参考部分可能出现在标准引用文档中靠后的地方。

    第三节:定义和缩写。和其他的标准文档一样,这一条中包括定义和术语。

    第四节:一致性。所引用标准中的文字上的一致性问题。

    标准引用文档集是对标准引用文档所描述标准和规范的引用集合,对标准引用文档集应有如下理解:

    标准引用文档集是平台与媒体标准针对现代远程教育系统中可能所处的操作环境(如浏览器、工作站等)而提供的引用集合。

    标准引用文档集的文档格式与标准引用文档相同,同样由概述(包括范围和目的)、标准化引用、定义和缩写、一致性这四部分构成。

    标准引用文档集的标准化引用中是对标准引用文档的引用(不同于“标准引用文档是对标准和规范的引用”),即标准引用文档集是标准引用文档的引用集合,或者是标准引用文档和标准引用文档集的引用集合。

    下面给出了两个标准引用文档集的例子,标准引用文档集#1是针对远程教育系统中的普通浏览器/阅读器的描述文档,标准引用文档集#2是针对于使用Java 1.2、JavaScript 1.2、PDF 1.2和Microsoft Word 97的普通浏览器/阅读器的描述文档,而且标准引用文档集#1是由标准引用文档集#2和几个标准引用文档组成。如图2所示: